Materiály
do výuky
Lekce do výuky
Sborník „Lekcí do výuky“ představuje čtyři metody/přístupy (Filozofie pro komunity – lekce č. 1, Očima druhých – lekce č. 2, Vizuální gramotnost – lekce č. 3-6 a Příčiny a důsledky – lekce č. 7), které lze využít při práci s tématy změny klimatu a mediální gramotnosti ve formálním i neformálním vzdělávání nezávazně na sobě. Dle těchto metod/přístupů je sborník „Lekce do výuky“ rozdělen na čtyři části. Celkem obsahují 7 kompletních lekcí a jednu samostatnou aktivitu.
Filosofie pro komunity
První část sborníku „Lekcí do výuky“ obsahuje lekci č. 1 „Deset kroků P4C k rozvíjení aktivismu v oblasti klimatu“, zpracovanou metodou Filozofie pro komunity. Tato metoda rozvíjí zejména kritické myšlení žáků a různé sociální dovednosti, jako je empatie, aktivní naslouchání a spolupráce. Metodu lze použít u všech věkových skupin žáků a začlenit ji do různých výukových předmětů. Metoda pomáhá žákům zabývat se i tak složitými otázkami, jako je změna klimatu.
Očima druhých
Druhá část sborníku „Lekcí do výuky“ obsahuje lekci č. 2 „Rozvoj a změna klimatu“ a výukovou aktivitu „Co vidíte?“, které jsou postavené na metodě Očima druhých (Through others´eyes). Tato metoda jednoduchým způsobem ukazuje, proč je důležité snažit se vidět a chápat věci z různých úhlů pohledu. Cílem metody je podnítit žáky ke kritickému přemýšlení o tématech z různých perspektiv a k uvědomění, jak naše předsudky utvářejí naše chápání světa.
Vizuální gramotnost
Tato část Sborníku „Lekcí do výuky“ obsahuje lekce č. 3 – 6, které využívají přístupu vizuální gramotnosti. Vizuální gramotnost je schopnost interpretovat a vytvářet vizuální prvky pro komunikaci. Tato metoda podporuje kritické myšlení a kreativitu zejména prací s vizuálními i textovými prvky. Kritické myšlení je rozvíjeno analýzou obrazu z několika úhlů pohledu a podporováno interakcí ve skupině a diskuzí.
Příčiny a důsledky
Čtvrtá část Lekce do výuky obsahuje lekci č. 7 „Klimatická změna v zajetí času“, která využívá přístup Příčiny a důsledky. Tento přístup otevírá kritický náhled na historické, sociální nebo geografické kontexty globálních témat. Věnuje se historickým i aktuálním příčinám a následkům globálních témat a jejich provázanosti na všech úrovních (živé i neživé organismy, ekosystémy).
Pravda nebo lež?
Soubor 10 doplňkových aktivit a lekcí pro e-learningový kurz Kritickým myšlením k ochraně klimatu zaměřujících se na klimatickou změnu, globální témata, mediální a informační gramotnost, a to prostřednictvím kreativních metod Digital storytelling, Filozofie pro komunity, Očima druhých a Příčiny a důsledky.
